Reflexión Clase Teórica Día 27/11/2010

La clase tratada hoy día 27 de Noviembre, consto de dos horas teóricas en las que mediante una serie de diapositivas textuales y una lección magistral. Se nos dio a conocer un conjunto de herramientas y aplicaciones muy útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de las cuales nos serviremos para una futura puesta en practica de dicho proceso.

Herramientas y Aplicaciones Temáticas

2.1 Sistemas multimedia Audiovisuales: Videoconferencia y Video-streaming

2.2 Chat y Mensajería Instantánea

3.2 Wiki

2.4 Weblogs

2.5 Podcast

2.1 Video Conferencia:

·        Los sistemas multimedia audiovisuales son aplicaciones temáticas que presentan información audiovisual e interactiva, tanto simultáneamente como en diferido, así como bidireccional(doble dirección, doble emisor y doble receptor) o unidireccional.

-Videoconferencia: comunicación bidireccional, en tiempo real. Mismo tiempo distinto espacio.

-Video-Streaming: siempre unidireccional(única dirección) en diferido( no emitido en directo), hay ocasiones que puede llegar a ser en directo, por ejemplo en una conferencia que se emita en un soporte determinado, con el fin de que sea seguida. En este caso vemos que seria sincrónico pero unidireccional… digamos que se presenta en un caso especifico.

Videoconferencia---------Posibilidad técnica de los nuevos canales

                      

Trasmisión y recepción de información visual y auditiva

-         Sincrónica            -Bidireccional

Video-Streaming------ ---Posibilidad técnica de los nuevos canales

Permite la recepción de información simultanea o   asincrónicamente, ES UNIDIRECCIONAL.

Funcionalidades de la video conferencia:

-Tenemos que es un medio audiovisual, flexible y abierto que supera las limitaciones espaciales y la orientación textual de otras herramientas

- Es útil como sistema mixto de la enseñanza, lo que implica que puede ser usado y a su vez combinarlo con otros recursos (b-leaning)

- Aumenta la calidad con la incorporación de recursos externos

-Puede ser muy relevante e importante para las personas que no pueden desplazarse por motivos cuales quiera.

-Es útil para cualquier nivel de enseñanza.

2.2 Chat y Mensajería Instantánea

Consiste en el intercambio de mensajes, existe coincidencia temporal de los interlocutores. Gracias a las nuevas aplicaciones de mensajería instantánea podemos no solo enviar información textual, si no que también visual y auditiva.

En cuanto a su aplicación didácticaL hablando de su uso en trabajos, actividades…)

-Puede ser útil para el intercambio de roles

-Establecer una motivación especial

-Ser una útil herramienta de evaluación

2.3 Wiki:

Compartir información, construir conocimiento.

“Se planta una semilla en el desierto, para después regresar y verla convertida en un bosque” Warld Cunningham.

Fue el creador de una de estas wikis, la cual nos permite una edición y transformación de los conocimientos, podíamos decir que nos permite ver una evolución casi diaria de términos, elementos o conocimientos, ya que se permite a los visitantes modificar los contenidos de estas web´s que como su propio nombre indican son “web´s rapidas”, digamos de rápido uso y transformación.

  

2.4Weblogs

Nos centramos en las características de los weblogs puesto que nos  permitirán de esta forma tener una clara concepción de ellos y al mismo tiempo una definición.

Ø Herramienta de publicación, se basa en sistemas de gestión de contenidos, fáciles de usar.

Ø Estructuración temporal, organizada en función al orden de publicaciones.

Ø Estructuración técnica, lo que nos permite organizar la información por secciones.

Ø Permite enlazar contenidos externos al blog.

Ø Herramienta de uso personal e interpersonal.

    Las funciones básicas de un blog serian:

• §  Difusión de experiencias educativas
• §  Evolución de los contenidos
• El objetivo primordial de este es almacenar dichas experiencias y conocimientos.